tag:blogger.com,1999:blog-72271538203987792262024-03-13T19:36:36.075-07:00EDUCAÇÃO e LIBERDADEAcredito que para educar/ensinar é preciso antes de tudo de LIBERDADE, caso contrario, continuaremos entregando a sociedade cidadãs e cidadãos travados, alienados, dóceis, fechados para um mundo cada vez mais acelerado e faminto de pessoas antenadas e indignadasEDUCAÇÃO e LIBERDADEhttp://www.blogger.com/profile/14257252227365020465noreply@blogger.comBlogger12125tag:blogger.com,1999:blog-7227153820398779226.post-53029981557639953162009-09-18T15:05:00.000-07:002009-09-18T15:10:58.905-07:00<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_5Vhz4Nbcio4/SrQFLDLjMpI/AAAAAAAAADs/GNWfj9i6t44/s1600-h/GEDC1068.JPG"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_5Vhz4Nbcio4/SrQFLDLjMpI/AAAAAAAAADs/GNWfj9i6t44/s320/GEDC1068.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5382933142005035666" /></a><br />EM DEFESA DO PISO DE 1.132,40, REPRESENTANTES DE ÁGUA BOA PARTICIPAM DA MARCHA EM CUIABÁ<br /> <br />Os trabalhadores da educação Profs: Silvia Bortolin. Noeli Capitanio, Laís Lopes, Coraci Machado, Madalena e Dhayanne Themóteo, Marcelo, Luiz Gonzaga, Alisson, Genilson de Oliveira e Valdinei Santana, representantes da categoria de Água Boa participaram nesta quarta-feira (16), da paralisação estadual e marcha dos trabalhadores. A manifestação é em defesa da qualidade na aprendizagem com promoção profissional.<br />Na pauta de reivindicações, constam a implementação do piso de R$ 1.132; hora-atividade para professores interinos; aplicação de 60% dos recursos em Educação, inclusive o Imposto de Renda Retido na Fonte (IRRF); e Plano de Cargos, Carreiras e Salários (PCCS) único.<br />Sob o sol escaldante de mais de 40 graus, cerca de três mil trabalhadores da educação marcharam em Cuiabá. Os trabalhadores se reuniram em dois pontos da cidade, no Museu do Rio, no Porto, e na Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), de onde seguiram para o Palácio Alencastro. <br />A paralisação foi realizada em todo o Brasil, embasada na reivindicação da implementação do Piso Salarial Profissional Nacional (PSPN). Segundo o presidente do Sindicato dos Trabalhadores no Ensino Público de Mato Grosso (Sintep/MT), Gilmar Soares Ferreira, o ato manifesta o descontentamento da categoria com o Poder Público. "É inaceitável que o governo do Estado e os prefeitos não consigam colocar em prática a Lei do Piso", afirmou, referindo-se à Lei 11.738/2008. Na Praça Alencastro, o presidente da Central Única dos Trabalhadores de Mato Grosso, Júlio César Viana, recorreu à poesia para reforçar o que todos trabalhadores da educação sentiam e compartilhavam da mesma opinião: “o poeta já dizia: a praça é do povo, o céu é do avião e ‘para nós’ esta praça foi e sempre será da educação”<br />Do movimento fica a boniteza de ver todos os profissionais envolvidos na realização da marcha, caminhando apressados de um lado para o outro na organização do evento. O empenho voluntário demonstra a força e a coragem da categoria em prol de um único ideal: o respeito e a valorização dos trabalhadores da educação. Fica também a certeza de que a categoria precisa se unir cada dia mais, para melhoria da qualidade de vida da nossa ou de qualquer classe. Pois, sabemos que, historicamente, tudo que conseguimos foi com as lutas dos movimentos sociais, independente, desta ou daquela classe de trabalhadores.<br />Para nós, o movimento social, alimenta e revigora, nos tornando mais fortes, mais unidos e certos de que compartilhamos dos meus ideais. Ao observar tantos profissionais envolvidos na labuta percebemos que não estamos ilhados e que, felizmente, tem muita gente que não dorme no “berço esplêndido.”<br /><br />Profª Coraci MachadoEDUCAÇÃO e LIBERDADEhttp://www.blogger.com/profile/14257252227365020465noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7227153820398779226.post-68464085328289304042009-09-18T13:21:00.000-07:002009-09-18T13:21:05.870-07:00EDUCAÇÃO e LIBERDADE<a href="http://educaoeliberdade.blogspot.com/2009/09/tributo-paulo-freire-para-ele-educar.html#links">Escola Municipal Cristalino</a><br />Av. A - Bairro Cristalino - Fone (66) 348 - 2366<br />Atende Educação Infantil(modalide creche) a partir de 2 anos, Ensino Fundamental Séries(anos) Iniciais e Finais e Educação de Jovens e Adultos.<br />A escola atende nos turnos matutino, vespertino e noturnoEDUCAÇÃO e LIBERDADEhttp://www.blogger.com/profile/14257252227365020465noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7227153820398779226.post-1895417514074571382009-09-14T20:14:00.001-07:002009-09-14T20:14:52.211-07:00<div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold; font-style: italic;font-size:180%;" >Tributo a Paulo Freire</span><br /><br />Para ele educar era a partir da realidade<br />Ele alfabetizou com o método das famílias<br />Com histórias de verdade<br />Na construção de Brasília!<br /><br />Sua experiência como educador<br />Balançou o país inteiro<br />Na pequena Angicos<br />Em 45 dias alfabetizou<br />300 brasileiros!<br /><br />Sua pedagogia libertadora<br />Criticava a opressão<br />Pois, cada palavra geradora<br />Era um alerta à conscientização!<br />Ao ensinar os operários<br />Falava de liberdade...<br />À política do governo não agradou<br />E devido a seus métodos contrários<br />A Paulo Freire exilou!<br /><br />Durante o período que esteve exilado<br />Foi educador internacional<br />Com seu jeito determinado<br />Ensinou:<br />No Chile, Cabo verde, Angola e Guiné-Bissau<br />E ainda em São Tomé e América Central !<br /><br />A economia internacional era beneficiada...<br />...Foi a era dos privilégios internacionais.<br />O mercado brasileiro ameaçou parar<br />Provocando os protestos sociais<br />E a repressão militar !<br /><br />Paulo Freire nos deixou durante a ditadura militar.<br />Não respeitaram os direitos humanos<br />Mas ele voltou para ficar<br />Depois de catorze anos !<br /><br />Foram mais fortes os movimentos populares<br />Que na dor, traziam alegrias<br />Derrotando os militares<br />Com as Diretas Já e a Anistia<br /><br />Devolvendo ao Brasil quem aqui nos deixou de coração partido<br />Paulo Freire, Caetano, Gilberto Gil...<br />Que daqui jamais deveriam ter saído!<br /><br />E quando Roberto Carlos cantou: ”Um dia na areia branca, seus pés irão tocar...”<br />O Brasil inteiro chorou...<br />De alegria, ao ver nosso povo voltar...<br /><br />O Brasil exilava seus talentos<br />Machucava, maltratava, sem nenhuma consideração<br />Não valorizava o que estava perdendo.<br />Será que sentimos somente saudades na ditadura militar?<br />Não. Perdemos um tempo espetacular<br />De transformar, aperfeiçoar a alfabetização<br />Que hoje poderia ser o caminho da educação.<br /><br />Em 1997, Paulo Freire fez sua última partida<br />E deixou uma bela herança<br />Uma lição de vida<br />A “Pedagogia da Esperança”<br />Um caminho a ser seguido<br />Um encontro com a “Pedagogia do Oprimido”<br /><br />Agora Paulo Freire já não é uma ameaçada a segurança nacional<br />Mas também não está mais conosco<br />Todavia, vamos fazer o seu sonho ser real<br />Realizando a última vontade desse moço<br />Fazendo valer a Constituição Cidadã<br />Educando para a vida<br />“Im memorian”<br />Preparando o cidadão de amanhã<br />Pra fazer valer a sua, a nossa história !<br /><br />Coraci Machado Araújo – nov. de 2000<br /></div>EDUCAÇÃO e LIBERDADEhttp://www.blogger.com/profile/14257252227365020465noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7227153820398779226.post-56035637367458724272009-09-14T19:47:00.000-07:002009-09-14T20:02:09.308-07:00Jovem surda é cursista do MagistérioWuiuslanne, 20 anos , reside em Água Boa e é Técnica de Desenvolvimento Infantil na Escola Municipal Cristalino. Concluiu o Ensino Médio Propedêutico na Escola Estadual Antonio Grohs e atualmente está cursando o Magistério – Proinfantil /MEC no Pólo de Barra do Garças. Paralela a sua formação na Educação Básica ela foi aprendendo, outro idioma, a Língua de Sinais. Que lhe é essencial para comunicar-se com o mundo. <br />De acordo com o artigo 13 da Constituição Federal Brasileira, no capítulo sobre a nacionalidade, diz-se: "A Língua portuguesa" é o idioma oficial da República Federativa do Brasil". Há também a LIBRAS" que é a língua oficial de sinais – o que garante a inclusão da LIBRAS nos sistemas educacionais do Brasil. <br />Em Dezembro de 2005, o presidente Luiz Inácio Lula da Silva assinou o decreto que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais,LIBRAS." Assim a não pode ser mais chamada de uma simples linguagem, possuindo uma gramática completa, ela é uma Língua Oficial usada pelos surdos. Assim, com a ajuda de alguns excelentes professores, com a ajuda e persistência de sua mãe e, especialmente, com sua vontade de ser igual aos outros, ela foi melhorando sua educação formal. <br />Seu passatempo preferido é desenhar. É autodidata. O que sabe sobre ampliação, criação e pintura aprendeu por paixão. Talvez devido ao mundo silencioso em que vivem, os surdos tem mais aguçada a competência da observação. Dessa forma, ela foi desenvolvendo suas habilidades artísticas. O que realmente impressiona é que ela cria seus desenhos no contexto ao qual ela está inserida. Exemplo disso são os seus atuais desenhos. <br />A jovem trabalha com Educação Infantil, modalidade Creche, faixa etária de 2 e 3 anos e, para ensinar conteúdos básicos como: Boas Maneiras, Meio Ambiente, Higiene e Saúde, ela desenhou nas paredes de sua sala de aula. Ao ser interrogada sobre seus dotes de pintora ela explica que ama pintar e, quer se profissionalizar. Portanto, se você professora tiver vontade de fazer Arte em sua sala o contato é: laine-07-futsal@hotmail.com <br />Com relação à educação do surdo, devemos ter a clareza de que integração escolar e integração social não podem ser tidas como sinônimos, pois ir à escola com os demais não significa ser como os demais. Uma efetiva integração escolar depende de como cada escola aceita e trabalha com as diferenças. Para o surdo ser efetivamente incluído na classe com os ouvintes, ele necessita aprender a língua de sinais. E não só ele, mas também as pessoas as quais fazem parte de seu processo de aprendizagem. Esse aspecto da aquisição do conhecimento do surdo é extremamente importante, pois, na escola inclusiva, se o professor e os colegas não dominarem a língua de sinais, o surdo fica fora dos debates, das decisões e da integração com os colegas nos momentos de brincadeira que fazem parte do aprender. <br />O objetivo é comum: o de construir um conhecimento capaz de transformar uma realidade, operando mudanças de forma efetiva considerando as diferenças e as individualidades.<br />Parafraseando Paulo Freire, eu diria a nós, como educadores e educadoras: ai daqueles e daquelas, entre nós, que pararem com a sua capacidade de sonhar, de inventar a sua coragem de denunciar e de anunciar. Ai daqueles e daquelas que, em lugar de visitar de vez enquanto o amanhã, o futuro, pelo profundo engajamento com o hoje, com o aqui e com o agora, ai daqueles que em lugar desta viagem constante ao amanhã, se atrelem a um passado de exploração e de rotina. <br />Temos dois caminhos a seguir: ou saímos da rotina como sugere Freire e buscamos inovar a prática pedagógica diante da inclusão, ou ficamos discutindo que a mesma não é viável, jogando a culpa no sistema de ensino, nos ombros do governo, na família e em todos os setores da sociedade. Que garantias temos de que a Inclusão terá sucesso? Ou quando estas mudanças ocorrerão na prática? Essas respostas só serão respondidas quando passarmos dos discursos e dos debates para a prática em toda sua plenitude. <br />Conforme Lei nº 9394/96, a qual delega à família, à escola e à sociedade o compromisso para a efetivação de uma proposta de escola para todos. <br />A inclusão social é, portanto, um processo que contribui para a construção de um novo tipo de sociedade através de transformações, pequenas e grandes, nos ambiente físicos (espaços interno e externo, equipamentos, aparelho e utensílio, mobiliário e meios de transporte) e na mentalidade de todas as pessoas, portanto do próprio portador de necessidades especiais. <br />O capítulo V - da Educação Especial, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional lança, tanto para a escola como para toda sociedade, um desafio muito grande no que se refere à Inclusão. Falamos em sociedade, pois a escola está inserida em um contexto social o qual se modifica com o desenvolvimento de sua gente, de sua tecnologia, de sua ciência, envolvidos em uma estrutura globalizada. <br />A inclusão é um movimento com apenas um interesse: construir uma sociedade para todos. Mesmo sendo muito recente, em relação à linha do tempo da educação, o movimento sobre inclusão, o conhecimento das diferenças que se apresentam em cada criança que será incluída torna-se fundamental neste processo. <br />Este desafio passa também pela compreensão de todos aqueles que entendem a educação como um direito de todos. Não basta incluir o no ambiente escolar; é necessário trabalhar em conjunto com toda sociedade com o desejo de oferecer uma educação capaz de transformar sua realidade. As inovações que ocorrerão daqui para frente diz respeito à escola, ao aluno, à família, ao professor e a todas as pessoas que fazem parte deste processo. Por isso, muito já se discutiu e muito há o que discutir, pois a sociedade, de certa forma, custa a perceber as mudanças que estão ocorrendo e, mais ainda a processá-las em sua prática social.EDUCAÇÃO e LIBERDADEhttp://www.blogger.com/profile/14257252227365020465noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7227153820398779226.post-66154787352841136782009-09-13T16:00:00.000-07:002009-09-13T18:40:22.089-07:00MEIO AMBIENTE<div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 102, 0);font-size:180%;" >Chega de Perguntas</span><br /></div><div style="text-align: justify; color: rgb(255, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">Antigamente a população mundial usava os recursos naturais com um pensamento errado, pensavam que esses recursos seriam como uma fonte que nunca iria secar, pois bem, está secando. E agora? O que fazer?</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);">Esse assunto já era debatido desde o fim do século passado entre governantes mundiais. E atualmente continua em pauta está em todos os lugares, desde uma roda de taxistas até os especialistas em preservação ambiental. Todos em busca de uma solução para este problema de extrema gravidade.</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);">Sem tais recursos todos os seres vivos irão perecer. Os animais hoje em extinção futuramente irão desaparecer. Inclusive a raça humana corre sérios riscos à sobrevivência.</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);">Mas muito cuidado, esse futuro não está tão longe assim, pelo contrário, está muito próximo.</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);">Neste século a população mundial ainda está com um ponto positivo em relação aos séculos passados, está se preocupando com a preservação e a degradação ambiental. Mas infelizmente não adianta só se preocupar, tem que fazer alguma coisa.</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);">Não espere somente para as autoridades responsáveis resolverem o assunto, mesmo porque eles não conseguirão sozinhos. Está na hora de todos os cidadãos colocarem a mão na massa e lutarem para um mundo melhor.</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);">Portanto, chega de ficar se perguntando, e agora? Está na hora de parar de perguntar e começar a responder: é agora! Vou fazer minha parte para preservar os recursos naturais não só pra mim, mas para todas as gerações futuras.</span><br /></div><br /><div style="text-align: right;">Redação do vestibular de matemática da UFMT de 2009, sobre o tema de preservação e degradação ambiental.<br /> Samuel Richelle A. Machado<br /></div>EDUCAÇÃO e LIBERDADEhttp://www.blogger.com/profile/14257252227365020465noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7227153820398779226.post-3174086566699297692009-09-13T15:58:00.000-07:002009-09-13T18:42:01.235-07:00<p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><u><span style="line-height: 115%;font-family:";font-size:26pt;" ><span style="color: rgb(0, 102, 0);font-size:180%;" >Ciclo da Vida</span><o:p></o:p></span></u></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><span style="line-height: 115%;font-family:";font-size:20pt;" >Uma história que passa e outra que vem... <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><span style="line-height: 115%;font-family:";font-size:20pt;" >Uma vida que parte e outra que chega...<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><span style="line-height: 115%;font-family:";font-size:20pt;" >Uma velha árvore que cai e outra que nasce... <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><span style="line-height: 115%;font-family:";font-size:20pt;" >Um amor que acaba e outro que se inicia...<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><span style="line-height: 115%;font-family:";font-size:20pt;" ><span style=""> </span>Uma linda flor que murcha e outra que floresce...<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: center;" align="center"><span style="line-height: 115%;font-family:";font-size:20pt;" ><span style=""> </span>Uma saudade que chega ao fim e outra que começa...<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 115%;font-family:";font-size:20pt;" >E eu, todos os dias observando, nessas repetições o ciclo da vida. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 115%;font-family:";font-size:20pt;" >Às vezes tão natural! Outras vezes interrompido pelos chamados de Deus. E assim vou me perguntando, qual será o próximo acontecimento? O que estará anotado na agenda de Deus, Nosso Senhor? Incredulamente vou tentando admitir em meus pensamentos a frase “Que seja feita a Vossa vontade”. Mas é tão difícil aceitar esta frase. Porque ao aceitá-la estou afirmando para ao Senhor que se ele levar as pessoas que eu amo eu vou compreender. E isso não é verdade. Tenho que ter coragem para falar com a boca e na escrita o que todos os dias ao rezar ao Pai Nosso, - admito- pulo esse pedaço. Para não dizer a Deus, meu Pai Celestial, que permitirei que ele leve as pessoas que eu amo. Sei que nada posso fazer, se meu Senhor quiser levá-los, mas ele saberá que levou contra a minha vontade e que todas as vezes que rezo o Pai Nosso, eu digo: Que seja feita a vossa vontade sobre todos os aspectos – posso perder tudo- recomeço das cinzas, mas não os leve, não conformarei se perdê-los para o Senhor. Blasfêmia ??? <span style=""> </span>Talvez. Mas é o que eu sinto.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 115%;font-family:";font-size:20pt;" >Como será o amanhã??? Responda quem puder...<br /></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="line-height: 115%;font-family:";font-size:20pt;" >Como canta a Simone.<o:p></o:p></span></p> <div style="text-align: right;"><span style="line-height: 115%;font-family:";font-size:20pt;" >Profª Coraci Machado</span></div>EDUCAÇÃO e LIBERDADEhttp://www.blogger.com/profile/14257252227365020465noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7227153820398779226.post-696985344000433192009-09-13T05:06:00.000-07:002009-09-13T05:07:26.548-07:00DIVULGAÇÃO<div style="text-align: center;"><span style="font-size: 180%;"><span style="color: rgb(204, 51, 204);">Vem aí</span></span><br /><span style="font-size: 180%;"><span style="color: rgb(204, 51, 204);">Na Escola Municipal Cristalino</span></span><br /><span style="font-family: courier new; font-weight: bold; font-size: 180%;"><span style="color: rgb(204, 51, 204);">Gincana da Liberdade!</span></span><br /><span style="font-size: 180%;"><span style="color: rgb(204, 51, 204);">Líder= Luan Chocolate</span></span><br /><span style="font-size: 180%;"><span style="color: rgb(204, 51, 204);">Vice-Líder= Mikaelly</span></span><br /><span style="font-size: 180%;"><span style="color: rgb(204, 51, 204);">Cor= Rosa</span></span><br /><span style="font-size: 180%;"><span style="color: rgb(204, 51, 204);">Profªs Coordenadoras= Gislane, Tacilia e Coraci</span></span><br /><span style="font-size: 180%;"><span style="color: rgb(204, 51, 204);">Recado da Equipe= Maluco Beleza</span></span></div>EDUCAÇÃO e LIBERDADEhttp://www.blogger.com/profile/14257252227365020465noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7227153820398779226.post-30695962942558685272009-09-12T18:05:00.000-07:002009-09-12T18:10:27.328-07:00Gincana da LiberdadeEDUCAÇÃO e LIBERDADEhttp://www.blogger.com/profile/14257252227365020465noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7227153820398779226.post-6959361005169212762009-09-05T19:30:00.000-07:002009-09-13T18:43:03.356-07:00<h3 class="post-title"> <a href="http://aguaboanews.blogspot.com/2009/09/homenagem-miscigenacao-e-respeito.html">Homenagem a miscigenação e respeito a diversidadede cultural do povo de Água Boa</a> </h3> <p><span style="font-size:85%;">Autoria: Profª Coraci Machado Araújo</span> </p><div align="left"><span style="font-size:85%;"><br /></span></div><div align="left"> </div><br /><img style="margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px; display: block; height: 301px;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5378174380484156978" alt="" src="http://1.bp.blogspot.com/_V60HBojz4UY/SqMdGrDdXjI/AAAAAAAAR3o/tY-yOVLltA4/s400/%C3%81gua+Boa+32+anos+fotos+a%C3%A9reas+1105+%2857%29.JPG" border="0" /><br /><div align="center"><span style="font-size:180%;">Mistura Cultural</span> </div><br /><br /><div align="center"><img style="margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 200px; display: block; height: 150px;" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5378171677222073442" alt="" src="http://2.bp.blogspot.com/_V60HBojz4UY/SqMapUnjdGI/AAAAAAAAR3g/YoNJCGvBsDk/s200/Imagem+044.jpg" border="0" /><span style="font-size:85%;"> </span></div><div align="center"><span style="font-size:85%;"></span><br /></div><div align="center"><br /><em>Água Boa é nossa<br /><br />Nos acolheu nesta comunidade<br /><br />Aqui vive o povo da roça<br /><br />Unido ao povo da cidade!<br /><br /><br /><br />Paulistas, gaúchos, mineiros e goianos<br /><br />Aqui tudo é igual<br /><br />E nesses 30 anos<br /><br />Produziram nossa riqueza cultural!<br /><br /><br /><br />Forró, rasqueado e vanerão<br /><br />São nossos ritmos miscigenados<br /><br />Que dos gaúchos balança o coração<br /><br />E os faz apaixonados<br /><br />Provoca os mato-grossenses<br /><br />E deixa os goianos afogueados!<br /><br /><br /><br />Na cultura aguaboense todos são bem-vindos<br /><br />Da cordialidade dos paulistas<br /><br />À alegria baiana<br /><br />A sinceridade de um menino<br /><br />À cultura cuiabana!<br /><br /><br /><br />Uma roda de capoeira<br /><br />Todo mundo aprecia<br /><br />Passou do povo nordestino a cultura brasileira<br /><br />Dos escravos o destino, o gingado e a alegria!<br /><br /><br /><br />Nos eventos culturais<br /><br />O povo balança o chão aguaboense<br /><br />Fazem das praças seus quintais<br /><br />E sua casa, o solo mato-grossense!<br /><br /><br /><br />Na música sertaneja<br /><br />No rasqueado cuiabano<br /><br />Na dança gauchesca<br /><br />Ou no forró lá de Goiás<br /><br />A paixão é verdadeira<br /><br />O povo dança a noite inteira<br /><br />E sempre quer mais!<br /><br /><br /><br />Nossa mistura cultural<br /><br />Fechou como uma luva com as regiões frias<br /><br />Aclimatando nosso verão tropical<br /><br />Com chimarrão, café, carnaval e folia!<br /><br /><br /><br />Assim os bailes são mais quentes<br /><br />Os namoros mais apressados<br /><br />O povo vive contente<br /><br />E os casais apaixonados!<br /><br /><br /><br />Água Boa é a cidade anfitriã<br /><br />Dos artistas da terra<br /><br />Tem a força de um talismã<br /><br />Adicionada a paz, nunca a guerra!<br /><br /><br /><br />Quem vem não quer voltar<br /><br />Quem vai sente saudades<br /><br />Quem nunca veio quer se achegar<br /><br />No coração desta cidade!</em></div>EDUCAÇÃO e LIBERDADEhttp://www.blogger.com/profile/14257252227365020465noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7227153820398779226.post-13543086996746001182009-09-05T19:07:00.000-07:002009-09-05T19:11:54.617-07:00A Participação dos Pais na Educação dos FilhosPais, Filhos e Professores X rendimento escolar<br />“A própria relação entre as pessoas é que promove o crescimento de cada uma, ou seja, o ato educativo é essencialmente relacional e não individual.”<br />Carl Rogers.<br /><br />A pouca participação dos pais na educação dos filhos tem inúmeros motivos, porém, o destaque fica com a mulher como esteio do lar, pois ao procurar o melhor para sua família a mulher se jogou no mercado de trabalho e, essa procura a distanciou de seu papel principal, ou seja, cuidar e educar os filhos. Essa alteração do esquema tradicional da vida familiar provocou uma situação de entrega à escola responsabilidades sócio/educativas que originariamente não lhe pertenciam O processo fundamental da transmissão de costumes, tradições e valores entre gerações foi deixado em último plano. A ausência da mulher, somada a do parceiro, deixou os filhos sozinhos, em casa. Isso resultou em uma total desinformação sobre a vida escolar dos filhos. E o que pior, não só escolar, mas também do cotidiano dos filhos. No período que não estão na escola, em se tratando de população de baixa renda, a grande maioria dessas crianças ficam na rua e é daí que surgem os conflitos familiares que em casa, refletem no relacionamento de pais e filhos e, na escola, na aprendizagem dos alunos. <br />Pais e filhos não têm oportunidade de conviver, por isso, o diálogo é pouco, e muitas vezes não se entendem. Outro fator que atrapalha é a pouca escolaridade dos pais, que frente às novidades do mundo virtual dos filhos, os impede de terem um perfeito entendimento e alguns casos funcionam como uma muralha nesse processo de aproximação afetiva. Temos que considerar ainda a evolução educacional através dos tempos. Muitas vezes os pais não sabem nem como abordar o professor para fazer perguntas sobre a aprendizagem dos filhos. Apesar de nós, docentes, considerarmos que a educação evoluiu pouco, para quem está de fora, ou seja, sob outros olhares, muita coisa mudou, especialmente, currículo, metodologia e questões disciplinares (comportamento). Portanto, a maioria desses pais não consegue ajudar, porque não têm tempo e tampouco têm o conhecimento necessário para acompanhar o processo de aprendizagem de seus filhos.<br />Assim, a soma da preocupação necessária com o trabalho mais a pouca ou quase nenhuma escolaridade afastam os pais da escola. E alguns pais participam pouco porque na maioria das reuniões só ouvem reclamação da vida escolar dos filhos. <br />Nesse contexto, nós docentes, precisamos compreender os pais e ensiná-los, orientá-los a participar da vida escolar de seus filhos. Obviamente, que a pouca escolaridade não impede a participação dos pais, já que não precisam, por exemplo, tirar dúvidas em questões que não estudaram, sem que isso lhes cause qualquer constrangimento. Além disso, a formação ética não demanda cultura, mas caráter. E nessa função ninguém tem mais força e importância do que pai e mãe.<br />Os pais precisam perceber, e nós, docentes, volto a repetir, temos papel fundamental nesse processo, - que seus filhos querem pais participativos e admiradores de seus rendimentos escolares. À medida que percebem que os pais acompanham o trabalho da escola e, além disso, supervisionam e acompanham seus estudos, o cumprimento de tarefas e também seus progressos e dificuldades, os filhos começam a compreender a importância que o saber – e a escola é o veículo primeiro desse saber – tem para seu futuro, na atual sociedade contemporânea, atarefada pelo capitalismo selvagem. E que nesse mercado competitivo sobra pouco tempo para a família, para o lazer, para dedicar-se aos laços de afetos e sentimentos, à transmissão de valores, enfim a valorização do ser humano.<br /><br /><a href="http://www.aguaboanews/"></a>EDUCAÇÃO e LIBERDADEhttp://www.blogger.com/profile/14257252227365020465noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7227153820398779226.post-25013268572966049372009-09-01T15:09:00.000-07:002009-09-01T15:15:49.207-07:00Ninguém Nasce Bandido<a href="http://1.bp.blogspot.com/_V60HBojz4UY/Sp026xz6ohI/AAAAAAAARss/UYJi6gI4U50/s1600-h/Imagem+044.jpg"></a>"Este poema é de autoria da Pedagoga Coraci Machado, sobre exclusão social, uma demonstração de que para vencer, todo ser humano só precisa de oportunidade.<br /><div align="center"><span style="font-size:130%;"></span> </div><div align="center"><span style="font-size:130%;"> </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Ele foi concebido em segundos </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">No país das oportunidades </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Mas se juntou aos esfarrapados do mundo </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Nas favelas da cidade </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">O menino nasceu no lugar errado </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Em seu meio não tinha harmonia </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Naquele circuito fechado </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Não lhe oportunizaram cidadania </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Em tenra idade, se firmou como homem </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Teve que abandonar infância, família, livros e escola </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">No início, encontrou solução para a fome </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Pedindo esmola. </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Quando deixou de ser menino </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">O moço sentiu medo </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">E na falta de caminhos F</span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">oi mais uma vítima do desemprego </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Nos becos por onde andou </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Só viu miséria, pobreza e bandidos </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">A revolta que lhe feriu a alma </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Que lhe destruiu a calma </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">O condenou a nunca ter amigos </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">No seu mundo de desilusão </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Fingiu-se de cidadão </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Chorou e ninguém viu </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Acalmou seu coração </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">E na calçada dormiu </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">O amor, que ele não conheceu </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Costurou, alienou seus pensamentos, seus ideais </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">E a história que esse moço viveu </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Não esquecerei jamais </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Desse filme foi protagonista </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Na cena da vida real </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">A sorte foi egoísta </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">E seu erro foi fatal. </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Numa ruela escura </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Encontrou a solução para sua caminhada sofrida </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Lutou com bravura </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">No entanto, despediu-se da vida </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Para a sociedade traiçoeira </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Ele não era gente Filho de chocadeira </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Sem passado, sem identidade </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Foi enterrado como indigente </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">E nem deixou saudades. </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">A ausência de um verdadeiro amigo </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Para lhe dar a mão </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Fez sua vida sem sentido </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Sem limites e afetividade </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Já estava na contramão </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">Mas ninguém nasce bandido </span></div><div align="center"><span style="font-size:130%;">E tudo uma questão de oportunidades. </span></div>EDUCAÇÃO e LIBERDADEhttp://www.blogger.com/profile/14257252227365020465noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7227153820398779226.post-29686969645985166952009-08-31T19:46:00.000-07:002009-08-31T20:00:59.513-07:00Aprendendo a Pensar<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 12"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 12"><link 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PENSAR<o:p></o:p></span></p> <p class="fr" style="text-align: right;" align="right"><span style="font-size: 16pt; font-family: "Monotype Corsiva";">"Prefiro morrer de pé que viver sempre ajoelhado."<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: right; line-height: 150%;" align="right"><a href="http://www.pensador.info/autor/Che_Guevara/"><span style="font-size: 16pt; line-height: 150%; font-family: "Monotype Corsiva"; color: windowtext; text-decoration: none;">Che Guevara</span></a><span style="font-size: 16pt; line-height: 150%; font-family: "Monotype Corsiva";"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 54pt; line-height: 150%;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 150%;">Por que não conseguimos interiorizar na vida cotidiana as belas ações teóricas?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 54pt; line-height: 150%;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 150%;">Por que ensinar a pensar é tão difícil? Não será por que também nos recusamos a pensar, a refletir sobre a nossa prática?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 54pt; line-height: 150%;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 150%;">Por que falamos tanto em ética, princípios morais e vivemos “derrapando” no dia a dia? Por que admirando nossos ídolos, nossos heróis, nossos militantes sociais e quando se faz necessário não nos posicionamos?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 54pt; line-height: 150%;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 150%;">Um exemplo repetitivo disso é a postura política dos profissionais da educação, da chamada “classe pensante”, que tem “cisma” de se posicionar, que por falta de coragem, por covardia, diz ser neutro na política. Mas como entender esta postura, se o que nos comanda - especialmente a classe “pensante”- é a política? Será que essa classe saberá orientar seus comandados. Como já dizia Paulo Freire, em política partidária não há neutralidade, você é, ou não é. E o professor (a) que se presa, freqüenta uma igreja, um sindicato e filia-se a um partido.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 54pt; line-height: 150%;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 150%;"><span style=""> </span>Não seríamos nós, classe pensante, responsável pela loucura da política atual? Pela grande quantidade de cores partidárias? Pelo esvaziamento das cabeças e, conseqüentemente, pela alienação da sociedade? Será que não somos responsáveis, pela sofrida sociedade, manipulada psicológica e moralmente? Será que não conseguimos ensinar nossos alunos, através das ações cotidianas?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 54pt; line-height: 150%;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 150%;">O que é um grupo? É para que o grupo exista é preciso ser forte. É para ser forte é preciso ter: posicionamento, caráter, ética e solidariedade. Será que nesse momento conseguiríamos orientar nossos alunos para compreender a atual discussão partidária, a tão discutida Fidelidade Partidária? E agora? Fortalecer quem? Qual cor?<span style=""> </span>O que esse fortalecimento representa para economia do nosso país? O que representa esse fortalecimento para o pão nosso na mesa de cada dia, para o emprego, a educação, a saúde, a segurança, o lazer de todos?<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 54pt; line-height: 150%;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 150%;">Sim, porque ter caráter é pensar em todos. Ser solidário é ter caráter. Assim, pensar:<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 54pt; line-height: 150%;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 150%;">É tomar partido das causas perdidas<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 54pt; line-height: 150%;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 150%;">É defender seus ideais<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 54pt; line-height: 150%;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 150%;">É ter postura, posicionamento político<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 54pt; line-height: 150%;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 150%;">É ter opinião própria<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 54pt; line-height: 150%;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 150%;">É ter um caminho para seguir<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 54pt; line-height: 150%;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 150%;">É ensinar pelo bom exemplo<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 54pt; line-height: 150%;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 150%;">É compreender que ser humilde não é calar frente à opressão<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 54pt; line-height: 150%;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 150%;">É notar no corre - corre do dia a dia uma lágrima ou um sorriso.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 54pt; line-height: 150%;"><br /></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 54pt; line-height: 150%;">Coraci Machado- Pedagoga/Especialista em Gestão Escolar<br /><span style="font-size: 16pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 54pt; line-height: 150%;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 54pt; line-height: 150%;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 150%;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 150%; font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 16pt; line-height: 150%; font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p> </o:p></span></p> EDUCAÇÃO e LIBERDADEhttp://www.blogger.com/profile/14257252227365020465noreply@blogger.com0